广州精选口碑不错的儿童孤独症康复中心名单榜首公布,虽然近十年来我国在自闭症儿童的教育与康复方面取得了可喜的进步,但仍存在着严重的不足，所以对自闭症儿童的教学训练，就需要一家品牌不错的自闭症康复机构，为您推荐东方启音语言康复，东方启音在少儿素质培训方面取得了许多亮眼的成绩。机构通过引进国际言语训练技术，受国际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务，确保了学员的有效训练。

在这里为孩子提供专业的课程体系，结合中国儿童的发展成长特点，致力于为孩子提供国际化、专业化、多元化的优质本土课程，课程教学内容丰富，针对孩子的学习需要分为自闭症康复训练、幼儿言语康复训练、以及感统训练等，针对孩子的主要问题，老师会为孩子推荐贴合孩子成长的课程，帮助孩子提供言语、社交、语言发展以及沟通训练，促进孩子的发展。

东方启音自闭症课程有何特色

2016年东方启音与美国自闭症放心机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国三十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。

使用教材：东方启音与美国自闭症放心机构STAR Autism Support共同开发的STAR教学课程体系和教材;

教学师资：东方启音培训认证专职特教老师

适合对象：自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓

开班形式：1对1个训及小组课堂

如何改善刻板行为

重复刻板行为

重复刻板行为会影响孩子的学习，也给家庭带来压力。

孩子可能会在强迫行为中伤害自己，或者当他的日常行为稍有变化时就大发脾气，这样的情况在日常生活中尤为真实。

一些家庭可能就会选择不改变任何生活常规，用这种极端的方式来避免孩子出现情绪上的问题或其他行为问题。

刻板行为如何改善

需要分情况对孩子的刻板行为进行改善，首先要确定孩子的行为已经严重到必须引起关注，并且有必要采取干预了。因此，家长须根据孩子刻板行为的强度和性质予初步判断。例如：

1.这些行为是否阻碍了他的学习；

2.有无伤害到自己；

3.是否影响到他们日常生活；

4.是否打扰到别人无法忍受；

5.他是否因闹情绪而出现刻板行为；

6.你若予阻止会否引起他的痛苦；

7.他能否自行终止刻板行为

那么我们就可以采取以下方法进行干预：

1、分散注意力

可以用孩子喜欢的东西(如食物、玩具)来吸引注意力，用新的强化来代替刻板的行为。你也可以带他去图书馆看书，画画，或者干脆一个人呆一会儿。

2、带孩子进入安静环境

相对隔离和屏蔽的环境很容易让孩子静下来，所以一定要准备一个安静的房间，在孩子焦虑或者烦躁之前，带到一个安静的地方。

3、尽量让孩子有事可做

合理安排孩子的时间，减少他们无所事事的时间，但避免超负荷。这样孩子就不会因为无聊而做死板的动作。做事精耕细作，恰到好处，也是一种锻炼控制力的体验。

4、预防大于干预

面对孩子的刻板行为，前事控制策略是较好的方法，也就是提前预防，或者说做出有针对性地改变来减少孩子的刻板行为。

我们要随时关注孩子刻板行为发生之前的任何“苗头”，事先采取措施，例如安排适合孩子的多样性活动，以减少孩子刻板行为的产生。