语言能力在人类智力结构中占据了至关重要的地位，是许多能力未来发展和成熟的基础。孤独症儿童面临着严重的语言问题，因此对孤独症儿童进行语言训练成为了一个亟待解决的问题。在孤独症儿童的语言训练中，以下原则值得关注：

1、父母应该经常和孩子交谈

和自闭症儿童交谈，效果不是立竿见影的，需要时间慢慢开花结果。家长一定不能懈怠，一旦有空闲的时间，就可以跟孩子说话，不断给他们语言刺激。

2、对着孩子的眼睛说话

跟孤独症孩子进行一些互动的时候，先叫他的名字，然后在他注意的时候跟他说话。自闭症儿童往往不爱看人，有时也会看，但看的时间很短。在他目光没有注意到的时候和他说话是没有用的。如果是大一点的孩子，没有必要特地让他们转过头来看着我们之后才和他说话。只要相隔不太远，自然的叫他的名字，和他说符合当时情况的话语即可。

3、选择与现实情境相符的话题

在与孤独症儿童进行语言交流时，应选择他们眼前可见且容易理解的自然话题。以儿童关心或喜欢的事物为话题，能够更好地促进交流效果。在希望儿童表达话语时，大人应以儿童的语气先说给他听，使他明白在此时应该如何表达或回应。

4、避免过度练习

为了使孤独症儿童学会说话，有些家长会重复相同的话语要求孩子说五遍、十遍。然而，过度重复可能会使自闭症儿童拒绝说话。相对于普通儿童，孤独症儿童只需多说一两次即可。在同一地点、面对相同情况时，建议不要重复两次以上。较佳方式是在一段时间后，遇到相同情境或情况时，再次提醒儿童。不建议采取强制性教学方法，而应在适当的自然环境中，持续与儿童进行语言交流，帮助他理解语言的含义并逐渐学会表达。

5、无需过度纠正发音

即使发音不准确，只要儿童愿意通过身体动作表达意思即可。过度纠正发音可能会削弱儿童说话的动力。随着时间的推移，只要儿童愿意说话，发音不准确的缺陷会逐渐改善。家长应为儿童的语言发展提供一个正确的说话模板，但不应模仿儿童说娃娃语。

6、孩子只说语言开始和结尾的声音也要鼓励

孩子只说语言开始和结尾的声音时，不需要过度纠正孩子的发音。在遇到这种情况时，家长可以适时地做出两次左右的正确发音，以帮助孩子模仿和学习。即使孩子只是发出开始或结尾的声音，也要肯定孩子表达意思的动机，并及时给予鼓励。

7、允许适当模仿电视广告

家长可能会禁止孩子看电视广告，并要求他学习说有用的话。然而，禁止孩子说广告是没有用的。相反，允许孩子继续模仿并配合适合情况的话，可以提高孩子的理解能力，从而逐渐说出有意义的话语。

8、不要过于急躁

在进行原因训练的过程中，过于急躁反而会适得其反。在日常生活中，要创造更多的机会与孩子交流，让孩子逐渐改变语言表达方式。

9、耐心倾听孩子的说话

尽管孤独症儿童表达能力较差，但当他们想要表达时，大人应该耐心倾听。即使反复询问同一个问题，大人也要认真、耐心地回答，这样孤独症儿童会更容易用语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回应大人。